Como documento de interés, os dejamos en español y en francés el resumen de CELE sobre la reunión que se mantuvo el 27 de enero con el equipo del Consejero de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia en España y también Director del Institut Français de España.
Encuentro de la Plataforma CELE con el
Consejero de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia en España y también Director del Institut français.
El pasado sábado 27 de enero de 2024, miembros de la plataforma CELE y gracias a la inestimable ayuda y apoyo de muchos de sus seguidores y participantes, pudimos asistir y mantener una reunión en el Institut Français de Madrid con Eric Tallon, Consejero de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia en España y también Director del Institut français de España, acompañado por la Directora de Ordenación Académica DELF/DALF del Institut français y la Agregada de Cooperación Educativa y Lingüística del Institut français. Acompañándonos durante la reunión estuvieron en representación de Madrigalia, Mario Hernández (presidente de la misma) y Mª Luisa Guerrero (Coordinadora de Estudios Franceses, Dpto. ERFITel de la Universidad Complutense de Madrid); y en representación de la AFUE (Asociación de Francesistas de la Universidad Española), Carme Figuerola (Universidad de Lleida), invitados por la plataforma puesto que ambas asociaciones comparten y mantienen propuestas y proyectos, además de una comunicación activa y fluida con la propia plataforma.
Antes de comenzar a dar detalles, a CELE le gustaría agradecer a la Embajada francesa su atención y recibimiento tras haber mantenido ya, y muy recientemente, un encuentro similar con las diferentes asociaciones de profesores de francés de España. Asimismo, agradecer de nuevo a quienes nos acompañaron (Madrigalia y AFUE) por su inestimable apoyo en tan relevante cita.
Tras una breve presentación por parte de los allí presentes, el Sr. Eric Tallon realizó una pormenorizada presentación de su trayectoria profesional así como una detallada lista de los diferentes roles al frente de sus actuales cargos. Durante la misma aclaró e insistió en las competencias y limitaciones que de ellos emanan. Tras su exposición, la plataforma CELE realizó una presentación en soporte digital y que durante el transcurso de la misma, y en diferentes momentos, se pausó para dar paso a distintas intervenciones de los allí presentes para dar testimonio, realizar aclaraciones, responder cuestiones, e incluso aprovechar y entregar en mano distintos documentos que apoyaron los argumentos e informaciones que allí se presentaban. Tras la finalización, hubo un constructivo y enriquecedor intercambio de posturas en el que de nuevo pudimos recibir la comprensión y empatía ante las alarmantes dificultades que está atravesando la enseñanza del francés, siendo conscientes y demostrando que también es una situación que a ellos les afecta. La representación de Madrigalia reiteró en varias ocasiones que la situación andaluza no es única: que ésta es prácticamente la misma que en la Comunidad de Madrid. Por su parte, la representación institucional universitaria manifestó la más que extrema preocupación de estar sufriendo lo que el efecto dominó presagiaba: si desde los ciclos educativos más básicos no se fomenta un plurilingüismo real, ellos serían, y están siendo, los últimos afectados como punta piramidal de formación académica que son, pues de prolongarse la situación en el tiempo, los grados de estudios franceses estarán abocados a su más que irremediable extinción. Concluyendo la reunión, el Sr. Eric Tallon lamentó expresar su negativa a nuestra petición de manifestar públicamente su apoyo mediante algún tipo de comunicado, o incluso la imposibilidad de poder mediar ante cualquier institución o persona susceptible de actuar en favor de nuestra situación por temor a cometer algún tipo de injerencia. Manifestó que desgraciadamente nuestra petición se encuentra fuera de sus competencias y por lo que, lógicamente, debía declinar nuestra invitación a asistir a una futura cita con el Ministerio de Educación de España.
La plataforma CELE confía en mantener abierta esta vía de diálogo pues reconoce el gran peso institucional que atesoran aunque lamentablemente no hayan podido aceptar nuestras propuestas, pues consideramos que la unión entre las diferentes instituciones, entidades, asociaciones y grupos será la que podrá conseguir revertir la situación que sufre el alumnado y los/las docentes de francés lengua extranjera en todos los niveles educativos de la educación pública. Mientras tanto, CELE seguirá la misma línea de trabajo llevada hasta ahora en defensa de la enseñanza de las segundas lenguas extranjeras y por la cooperación lingüística y cultural; seguirá manteniendo y realizando nuevos contactos con cuantas personalidades, organismos, instituciones y entidades de interés sean necesarias hasta la consecución de la implantación y desarrollo de un plurilingüismo real en la educación pública, en el seno de nuestra ciudadanía.
Réunion de la plateforme avec le Conseiller de Coopération
et d'Action Culturelle de l'Ambassade de France en Espagne et Directeur de l'Institut Français d'Espagne.
Samedi 27 janvier 2024, des membres de la plateforme CELE, avec l'aide précieuse de nombreux partisans et participants, ont pu assister à une réunion à l'Institut français de Madrid avec Eric Tallon, Conseiller de Coopération et d'Action Culturelle de l'Ambassade de France en Espagne et également Directeur de l'Institut français d'Espagne, accompagné par la Directrice de l'Ordre Académique DELF/DALF de l'Institut français et par l’Agrégée de Coopération Éducative et Linguistique de l'Institut français. Pendant la réunion, Madrigalia était représentée par Mario Hernández (son président) et Mª Luisa Guerrero (Coordinatrice des Études Françaises, Département ERFITel de l'Université Complutense de Madrid); et l'AFUE (Association des Francisants de l'Université Espagnole) était représentée par Carme Figuerola (Université de Lleida). Ces deux dernières étaient invitées par la plateforme, car les deux associations partagent et maintiennent des propositions et des projets, en plus d'une communication active et fluide avec la plateforme elle-même.
Avant d'entrer dans les détails, CELE tient à exprimer sa gratitude à l'Ambassade française pour son attention et son accueil, suite à une rencontre récente avec différentes associations d'enseignants de français en Espagne. Nous remercions également une fois de plus nos accompagnants (Madrigalia et AFUE) pour leur soutien inestimable lors de cette réunion importante.
Après une brève présentation par les différentes personnes y participantes, M. Eric Tallon a présenté en détail son parcours professionnel ainsi qu'une liste détaillée de ses responsabilités actuelles. Pendant cette présentation, il a clarifié et souligné les compétences et les limites qui en découlent. Suite à son exposé, la plateforme CELE a effectué une présentation numérique qui a été ponctuée à différents moments par diverses interventions des participants y présents, témoignant, clarifiant, répondant à des questions, voire remettant en main propre différents documents soutenant les arguments et les informations présentés. Après la conclusion, il y a eu un échange constructif et enrichissant d'opinions, où nous avons une fois de plus reçu compréhension et empathie face aux difficultés alarmantes auxquelles est confronté l'enseignement du français, démontrant qu'il s'agit également d'une situation qui les touche. La représentation de Madrigalia a souligné à plusieurs reprises que la situation en Andalousie n'est pas unique : elle est pratiquement la même qu'en Communauté de Madrid. De son côté, la représentation institutionnelle universitaire a exprimé une extrême préoccupation face à ce que l'effet domino prévoyait : si un plurilinguisme réel n'est pas encouragé dès les cycles éducatifs les plus élémentaires, ils seraient, et sont déjà, les derniers touchés en tant que pointe pyramidale de la formation académique, car si la situation persiste, les programmes universitaires d'études en français sont condamnés à une extinction inévitable. En conclusion de la réunion, M. Eric Tallon a regretté de refuser notre demande de manifester publiquement son soutien par le biais d'un communiqué, ou même l'impossibilité de pouvoir intervenir auprès de toute institution ou personne susceptible d'agir en faveur de notre situation par crainte de commettre une ingérence. Malheureusement, Il a déclaré que notre demande sortait de ses compétences et qu'il devait logiquement décliner notre invitation à participer à une future réunion avec le Ministère de l'Éducation d’Espagne.
La plateforme CELE espère maintenir ouverte cette voie de dialogue, reconnaissant le poids institutionnel considérable qu'ils détiennent, bien que malheureusement ils n'aient pas pu accepter nos propositions. Nous considérons que l'union entre les différentes institutions, entités, associations et groupes sera celle qui pourra inverser la situation que connaissent les élèves et les enseignants de français langue étrangère à tous les niveaux de l'éducation publique. En attendant, CELE continuera dans la même ligne de travail en faveur de l'enseignement des langues étrangères et de la coopération linguistique et culturelle ; elle continuera à maintenir et à établir de nouveaux contacts avec toutes les personnalités, organismes, institutions et entités d'intérêt nécessaires à la mise en place et au développement d'un plurilinguisme réel dans l'éducation publique, au sein de notre société.
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